เรียนจบปริญญาโทด้านสิ่งแวดล้อม อเล็กซ์ เรนเดล เอาดีในสิ่งที่รัก

ไอดอลผู้เป็นแรงบันดาลใจ อเล็กซ์ เรนเดล เปิดเผยเบื้องหลังการเรียนปริญญาโทหนัก 5 ปี เพื่อนำความรู้ไปต่อยอดงานด้านพิทักษ์สิ่งแวดล้อม

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา อเล็กซ์ เรนเดล ได้ทุ่มเทให้กับงานด้านสิ่งแวดล้อมอย่างเต็มที่ ตั้งแต่การบริจาค การเป็นอาสาสมัครจนก่อตั้ง EEC THAILAND ศูนย์การเรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม กระทั่งได้รับเชิญจากองค์การสหประชาชาติให้กับร่วมเสวนาเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย

และเมื่อไม่นานมานี้หนุ่มอเล็กซ์เผยว่าเขาได้สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาโทเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จากคณะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล โดยนักแสดงหนุ่มยังเปิดเผยว่าความตั้งใจแรกที่ทำให้เขาเลือกเรียนในด้านนี้ก็เพราะอยากจะมีความรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมให้มากขึ้นและมีระบบ เรียกว่าเอาดีใจสิ่งที่รักจริงๆ

โดยนักแสดงหนุ่มได้เปิดเผยเบื้องหลังความตั้งใจของเขาผ่านอินสตาแกรมส่วนตัว alexrendell ระบุว่า “จบโทเเล้ว! คนเราจะทำอะไร อยากประสบความสำเร็จ กระบวนการคิดนี้สำคัญ : ตั้งคำถาม หาข้อมูล มองซ้ายมองขวา ประเมิน วิเคราะห์เเล้วค่อย ตัดสินใจ… เนียะเเหละ “systematic thinking” ที่ได้มาจากการทำ Thesis ซึ่งจะมีค่าเเละจะติดตัวเราไปตลอด

ความตั้งใจเเรกที่เขามาเรียนป.โท คืออยากจะมีความรู้ด้านสิ่งเเวดล้อมมากขึ้น เพราะตัวเองทำงานด้านนี้ เเต่ไม่เคยเรียนอย่างมีระบบ เลยมองว่าถ้าเราจะเอาดีในสิ่งที่ตัวเองรัก ต้องทำด้วยปัญญา ไม่ใช่เเค่ “goodwill” ใช้เวลาในการเรียนเกือบ5 ปี เขียน thesis เกือบ4 มีความคิดจะเลิกเรียนหลายรอบมากเพราะงานก็ล้นมืออยู่เเล้ว เเต่เพราะอาจารย์ที่เคารพทุกท่านคอยกระตุ้นคอยช่วยด้วยความหวังดีเราจึงสู้เพื่อไม่ทำให้ใครผิดหวัง เเต่สุดท้ายเเล้ว คนที่ได้ คือตัวเรา”

อย่างไรก็ตามเขายังได้กล่าวถึงความตั้งใจในการทำผลงานธีสิสของเขาด้วยว่าที่เลือกหัวข้อ “การมีส่วนร่วมของเยาวชนสำหรับการปกป้องสัตว์ที่เสี่ยงต่อการสูญพันธ์ในประเทศไทย กรณีศึกษา โครงการ Fighting Extinction” เพราะอยากเอาสิ่งที่มองว่าน่าสนใจ อยากมาเล่าบางประเด็น :

1. การอนุรักษ์สัตว์ป่าใกล้สูญพันธุ์ เป็นการสร้างความสมดุลทางธรรมชาติซึ่งมีผลต่อความยั่งยืนของทรัพยากร หากไม่ดูเเล จะนำไปสู่ความยากจนของประชาชนเเละมีผลต่อความมั่นคงของประเทศในอนาคต

2. เยาวชนสามารถมีส่วนสำคัญในการปกป้องสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ เเต่ต้องอาศัยการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ เช่นสร้างกระบวนการเรียนรู้ หรือสร้างสภาพเเวดล้อมที่อำนวยต่อการเรียนรู้

3. เยาวชนอาจไม่สามารถตัดสินใจระดับนโยบายหรือกฎหมายได้ เเต่สามารถเป็นเสียงหรือเเรงขับเคลื่อนเพื่อการเปลี่ยนเเปลง

4. กระบวนการสิ่งเเวดล้อมศึกษา ไม่ได้สอนความเป็นจริงของปัญหาสิ่งเเวดล้อมได้อย่างเดียว เเต่สามารถสร้างทักษะชีวิตเพื่อความเเกร่งทางความคิดและจิตใจของเยาชน

5. การยกระดับการมีส่วนร่วมของเยาวชนเพื่ออนุรักษาทรัพยากรธรรมชาติ จะต้องมีส่วนร่วมของหลายๆภาคส่วน เช่น ภาครัฐ ภาคเอกชน public and private sector หากเป็นเช่นนี้ เยาชนจะเป็นหนึ่งส่วนสำคัญในการสร้างความยั่งยืนต่อประเทศชาติได้

สุดท้ายหนุ่มอเล็กซ์ได้กล่าวขอบคุณอาจารย์ผู้ที่เเนะนำให้มาเรียนเเล้วคอยเป็น Mentor มาตลอด 5 ปีจากใจจริง